Nos expériences de vies nous ont amenés à être confrontés à différentes approches pédagogiques, pour nous ce qui nous à « parler » c’est l’approche pédagogique par la mise en place de projets.

Dans la pédagogie du projet, le projet peut être individuel ou collectif. Cette approche est semblable à une « entreprise qui permet à un collectif d’élèves de réaliser une production concrète socialisable, en y intégrant des savoirs nouveaux. »

En effet, lors de la démarche de projet, le sujet est placé en situation de résolution de problèmes, participant de fait au processus d’apprentissage. Cette pédagogie est également fondée sur la motivation des publics et que permet l’objectif de réalisation concrète.

Le projet en lui-même n’est pas une fin en soi mais il s’agit d’un détour pour confronter les participants à des obstacles et provoquer de situations d’apprentissages. Philippe Perrenoud : Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation

 Dans ce cas présent, Les Animateurs de Caméra Quartier (ACQ) ont un rôle de médiateur c’est-à-dire de guide dans l’apprentissage. Ils sont là pour -apporter des outils variés et discuter avec les participants de la méthodologie.

• Organiser les apprentissages nécessaires à la réalisation du projet;
• Aider à régler les problèmes de fonctionnement des groupes;
• S’assurer de l’aboutissement du projet et de sa présentation.

 

Il est essentiel de substituer à l’autorité et à la discipline la motivation et l’effort individuel. L’enseignement doit contribuer à améliorer la vie communautaire.